Page 79 - Riskli Dergi

önemli konuyu belirler,danışanın kendisine lar üzerinde odaklanmış ve hedef tarihleri
aktarılanlar ve yapılanlar arasındaki farkları belirlenmiş bir plan yaratır, koçluk sürecine
bulurken önemli ve önemsiz olan konuları, uygun olarak durum değişiklikleri nedeni ile
duruma göre yapılan ve tekrarlanan dav- planlamada düzeltmeler yapar, öğrenme
ranışları birbirinden ayırmasını ister. için farklı kaynakları belirlemek ve bunlara
girebilmek için danışana yardım eder ,danı-
Hareketleri Tasarlamak, Koçlukta ve iş/ya- şan için önem taşıyan erken başarıları be-
şam konularında danışan ile birlikte öğren- lirler ve hedef olarak koyar.
menin sürekli olarak devam etmesi için ve
koçluk sonucunda ulaşılacak sonuçları et- Gelişimi ve Sorumluluğu Yönetme aşaması
kileyecek yeni hareketleri yapabilmek için da önemlidir. Koç Danışan için önemli olan
olasılıklar yaratmak yine koçluğun yapı taş- konu üzerinde yoğunlaşmak ve danışa-
larındandır. nın harekete geçmesi için sorumluluk verir,
danışandan, kendisini hedeflerine götüre-
Koç danışanın yaptıklarını kanıtlayacağı, cek hareketleri yapması için açıkça talepte
pratik yapacağı ve öğrenmesini derinleş- bulunur, önceki seans/seanslarda danışa-
tireceği hareketleri belirlemek için beyin nın yapmak üzere söz verdiği hareketleri
fırtınası yapar ve danışana yardımcı olur. sorarak takipte olduğunu gösterir, önceki
Danışanın odaklanmasına yardımcı olur; seans/seanslardan bu yana ne yaptıkları,
koçluk anlaşmasında üzerinde anlaşılmış ne yapmadıkları, öğrendikleri ya da farkı-
belirli endişeler ve fırsatları sistemli olarak na vardıklarını danışana bilgi olarak aktarır,
keşfetmesini sağlar,alternatif fikirler ve çö- seanslar sırasında elde ettiği bilgileri hazır-
zümler araştırması, seçenekleri değerlen- lar, düzenler ve danışanla birlikte üzerinden
dirmesi ve ilgili diğer kararları verebilmesi geçer,
için danışandan söz alır,danışanın hemen
seanslar sonrasında tartışılan ve öğreni- Koçluk planına odaklanırken, koçluk süre-
len konuları iş yada özel yaşamında uygu- cine bağlı kalarak davranış ve hareketleri
layarak, aktif olarak deneme yapabilme ve düzeltir ve seanslar sırasında ilerlemeler
kendi kendini keşfedebilmesini geliştirir, da- sağlar, danışanın büyük resimde yol aldığı
nışanın gelecekte oluşacak başarısını kutlar, yer, bulunulan zamanda tartışılan konular
yeni fikirler üretmek ve harekete geçmeyi ve nereye gitmek istediği arasında ileri ve
sağlayacak yeni olasılıklar bulmak için da- gerekirse geri hamleler yapar, kendi kendi-
nışanın bakış açısı ve varsayımlarını tetikler, ne disiplin kurmasını sağlar; yapacakları ile
danışanın hedefleri ile birebir uyuşan görüş ilgili söyledikleri, yapılan hareketin sonuçları
açılarını savunur ya da bunları öne çıkar- ya da zaman belirtilmiş belirli bir plan için
tır ve –asla ekleme yapmadan- danışanın danışanı sorumlu tutar. Danışanın karar
bunları gözden geçirmesini sağlar, gerilim verme, kilit konuları belirleme ve kendisi-
ve meydan okumaları cesaretlendirir fakat ni geliştirme becerilerini geliştirir. Danışan,
aynı zamanda rahat bir öğrenme ortamı karşılıklı anlaşma sağlanarak yapılacağına
da sağlar. karar verilen hareketleri yapmazsa, olumlu
bir yaklaşımla onunla yüzleşir.
Planlama ve Hedef Koyma aşaması danı-
şanla birlikte etkili bir koçluk planı yaratmak Yazımı Socrates’in bir sözüyle bitirmek isti-
ve bunu korumak önemlidir. Koç topladığı yorum;
bilgileri bir araya getirerek, danışanın endi-
şeleri ile asıl öğrenme ve gelişme alanlarını “İnsanın nasıl yaşaması gerektiği
belirten bir koçluk planı hazırlar ve gelişim sorusu üzerinde düşünmemesi, onun
hedeflerini danışanla birlikte oluşturur, ula- değersiz ve dolayısıyla mutsuz bir
şılabilir sonuçları olan, ölçülebilir, belirli konu- hayat sürmesiyle eş anlamlıdır”